戶外拓展--具有挑戰(zhàn)性的行為
編輯：2022-10-18 14:38:11
戶外拓展--具有挑戰(zhàn)性的行為
當(dāng)我們在曠野時，我們一天 24 小時都在上課。作為哈爾濱拓展訓(xùn)練教練，我們努力在學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)以及需要休息的時間之間找到平衡。當(dāng)我們花時間提供休息時間停下來玩時，我們會在態(tài)度和事后參與工作的意愿上看到回報。玩耍可以是一種預(yù)防工具，可以在某人達(dá)到崩潰點之前降低壓力水平，也可以是一種恢復(fù)性工具，幫助每個人回到自己的底線，在情緒激動的時刻后笑一點。
我們正在做嚴(yán)肅的工作——改變生活——而且我們不會回避它。但荒野不僅僅是另一個超越我們極限的場所，它也是我們的游樂場。當(dāng)我們在看流星、采摘藍(lán)莓或試圖抓一只彩龜時，我們越是與周圍的環(huán)境互動，我們的探險就越平衡。在艱難時刻尋求樂趣成為哈爾濱拓展結(jié)束后任何艱難時刻的可轉(zhuǎn)移技能，并且烏龜已被命名并釋放。
隨著他們的成長，許多青少年鄙視游戲和有組織的樂趣，但仍然需要游戲和放松的渠道。我們必須更有創(chuàng)意地創(chuàng)造娛樂空間，否則他們會選擇自己的、不太理想的娛樂時間，當(dāng)晚餐在篝火上燃燒時，或者當(dāng)其他人在漫長的旅程結(jié)束后試圖睡覺時天。如果注意力始終集中在需要完成的工作上，青少年就會感到無聊。通過安排比賽時間，我們可以讓球隊在長期內(nèi)取得更大的成功。
作為哈爾濱團(tuán)建需求的一部分，青少年也渴望冒險。作為生活中的成年人，我們可以選擇提供健康的冒險機(jī)會，例如從懸崖上速降（感知風(fēng)險高，實際風(fēng)險低）或在刮風(fēng)的日子劃槳（系好并存放松散的裝備后）。一些青少年將他們的探險比作電子游戲——接近他們所知道的冒險。對許多人來說，雖然經(jīng)歷是艱苦的工作，但這也是他們做過的令人興奮和冒險的事情。