與青少年溝通的方法
編輯：2022-10-27 17:14:52
現(xiàn)實療法是一種與沒有得到他們想要的東西的年輕人進行對話的工具。為了進行有影響力的對話，必須建立一定程度的信任。從那里，現(xiàn)實療法概述了一種在學生邏輯上戳破的同時保持現(xiàn)狀和堅持的策略，以幫助他們質(zhì)疑自己的選擇。在哈爾濱拓展訓練課程中，我在與一名學生交談時使用了這個工具。她很不高興她必須洗大鍋，并拒絕這樣做。對于現(xiàn)實療法，談話經(jīng)常回到兩個主題。首先，我關(guān)心你，我想幫你解決這個問題。第二個問題是，你正在做的事情是否讓你得到了你想要的？換句話說，“是說不想洗鍋就能把鍋洗干凈嗎？”這可能看起來很苛刻，但它的大部分有效性取決于你說話的方式以及你與學生的關(guān)系。
恢復性實踐是一種鼓勵為失去信任的學生提供支持和恢復的理論。這對于社區(qū)生活或不確定如何修復他們所參與的情況的學生很有用。在我近期教授的哈爾濱拓展課程的第二天，我無意中聽到我的四個學生討論偷偷溜哈爾濱拓展訓練基地的計劃。我和哈爾濱拓展訓練公司的同事向小組成員展開了對話。我們清楚地說明了我們的期望，說“我們希望你不要在晚上偷偷溜出哈爾濱拓展基地”，然后是為什么，以及提問的余地。討論的下一部分給了他們空間來確定如果他們決定不遵循這種期望，什么后果是公平的?；謴托詫嵺`并不完美，但在這種情況下，我們的學生能夠理解為什么我們有這條規(guī)則，并在他們選擇不遵守它的情況下設(shè)計一個合理的結(jié)果。