如何指導(dǎo)學(xué)員進入拓展訓(xùn)練模式
編輯：2023-10-17 06:13:31
作為哈爾濱拓展訓(xùn)練公司的一名拓展教練，我習(xí)慣以同樣的方式開始每門課程：用大量的命令式口吻。"這是你的書包。這是你如何使用它。這是我們吃飯的方式。這是你睡覺的地方"。雖然我的舉止不那么機械化，但信息似乎仍然是無窮無盡的，而且這些概念對我的學(xué)員來說大多是陌生的。這是一種必要的過程，解釋所有需要解釋的東西，何時需要解釋，向誰解釋。有時很有趣，有時很無聊，有時是 "等等...什么？" 但在開始的那些日子里，可能不明顯的是，這都是一個重要過程的一部分。而在這些解釋背后等待的東西是值得等待的：學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力。
在哈爾濱拓展訓(xùn)練課程的開始，作為教練會把我的隊員召集成一個圓圈，要求大家彼此站得非常近。或者他們會挑戰(zhàn)你們站在一個小盒子上。無論他們?nèi)绾伟才牛@一刻將是你對課程的介紹。這也將是你對課程的三個階段的介紹。培訓(xùn)、主要和終結(jié)階段
首先，你學(xué)習(xí)你需要做的事情。
第二，你練習(xí)你需要做的事情。
第三，你做你需要做的事情。
每個階段都有新的自由和責(zé)任水平，允許領(lǐng)導(dǎo)力逐步發(fā)展和進步。這種結(jié)構(gòu)使我們的學(xué)員在哈爾濱拓展訓(xùn)練課程結(jié)束時感到很有成就感。正是這種結(jié)構(gòu)賦予了我們的學(xué)員權(quán)力，讓他們有機會感受到負責(zé)自己團隊的力量。這也許是我喜歡的指導(dǎo)工作。
然而，這種結(jié)構(gòu)的必要條件之一是開頭和結(jié)尾之間的對比。哈爾濱戶外拓展訓(xùn)練課程開始時往往充斥著教員的聲音，而課程結(jié)束時則是學(xué)員發(fā)言的空間，教員盡量不發(fā)言或幾乎完全沉默。